La tasa de promoción del alumnado asturiano supera el 98% en Primaria

La tasa de promoción del alumnado asturiano supera el 98% en Primaria

La tasa de promoción del alumnado asturiano supera el 98% en Primaria y la de titulación de Secundaria se afianza en un 85%   El Principado ha publicado hoy en Educastur el informe sobre los resultados de la enseñanza no universitaria del curso pasadoAsturias se consolida en una posición destacada en el contexto nacional, muy por encima de la media en los índices  

 

Asturias.-La tasa de promoción del alumnado asturiano de Educación Primaria supera el 98% y la de titulación en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se afianza en un 85%, según refleja el informe sobre los resultados académicos de la enseñanza no universitaria del curso pasado en el Principado, que se ha publicado hoy en la página web www.educastur.es.   Por su parte, la tasa de titulación en Bachillerato sube hasta el 84%, mientras que en los ciclos formativos de grado medio se sitúa en torno al 74% y en los de grado superior ronda el 68%.  

Estos datos, que se han mantenido estables a lo largo de más de una década,  demuestran que Asturias consolida una tendencia positiva que la sitúa en una posición destacada dentro del contexto nacional.   El consejero de Educación y Cultura, Genaro Alonso, ha presentado esta mañana los principales puntos del documento, que se desglosan en los siguientes apartados:  

-   Educación Primaria. La matrícula se mantiene estable respecto del año académico anterior. La tasa de promoción se estabiliza en el 98%, con ligeras fluctuaciones en los seis cursos. El porcentaje de alumnado que completa Primaria a los 12 años en Asturias se sitúa en el tercer puesto respecto al conjunto del Estado.

-   Educación Secundaria Obligatoria. La tasa de promoción neta supera el 90% de promedio y la de titulación roza el 86%. El índice de éxito de las alumnas supera entre 1,6 y 5,6 puntos porcentuales al de los alumnos.

-   Bachillerato. En régimen ordinario, el nivel de titulación se situó el curso pasado por encima del 84% y, en el caso de las alumnas, superó en más de siete puntos porcentuales al de los alumnos. En cuanto al informe nacional correspondiente al curso 2016-2017, Asturias, con un 63,1%, se posicionó como la tercera comunidad con mejor tasa bruta de titulación en Bachillerato, con una gran diferencia frente a la media de España de casi ocho puntos porcentuales más.

-   Formación Profesional: Los resultados se desglosan entre los ciclos de grado medio, los de grado superior y la FP básica. o        Ciclos de grado medio: Las tasas de éxito del curso pasado son similares a las del año académico anterior y se sitúan en torno al 57% y 74% para 1er y 2º curso, respectivamente (promoción, en el primer caso, y titulación, en el segundo). Existe una diferencia a favor de las alumnas, tanto en los niveles de promoción (más de 16 puntos) como en los de titulación (11). La tasa bruta de titulación es la tercera más alta de España en el curso 2016-2017, con un 29,1%.          

Ciclos de grado superior: El índice neto de promoción en los ciclos formativos de grado superior llega al 67% en el curso 2017-2018, mientras que el de titulación roza el 68%. En el año académico 2016-2017, la tasa bruta de titulación es la cuarta más alta de España: un 32,2%.         

Ciclos de Formación Profesional Básica: La tasa promedio de titulación en los diez ciclos ofertados se ubicó el curso pasado en el 51%. En total, 149 estudiantes lograron su título.  

Informe de gestión y alcance de pruebas y premios

Por otra parte, se ha presentado por primera vez el Informe sobre la gestión y alcance de convocatorias de pruebas de título, acceso y premios educativos; en este caso, el correspondiente a 2018. El objetivo es rendir cuentas sobre las pruebas que lleva a cabo el servicio de Evaluación Educativa. En concreto, durante el curso pasado se realizaron 19 tipos de pruebas para ocho etapas o enseñanzas, en las que participaron unas 12.500 personas. Para ello, se prepararon 537 modelos de exámenes diferentes elaborados por 310 docentes-especialistas en las diferentes materias y enseñanzas evaluadas. Para la calificación se constituyeron 177 tribunales distintos, conformados por 1.020 miembros.  

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