El colegio La Asunción de Gijón es uno de los 19 colegios españoles seleccionados de entre 313, para participar en la modalidad de tutorización personalizada en este nuevo proyecto de Fundación Telefónica
Cada colegio dispone de un asesor personal, materiales confeccionados a partir de la metodología de elBulli y encuentros virtuales y presenciales con el resto de centros.
Asturias.- Hoy arranca la fase más importante del proyecto Escuelas Creativas, iniciativa de Fundación Telefónica para aplicar la metodología de el Bulli al ámbito educativo y transformar la forma de enseñar y aprender, todo vehiculado a través de la creatividad y la innovación.En palabras de Ferran Adrià: “Queremos compartir las enseñanzas de elBulli con la comunidad educativa”.
Los 19 colegios con tutorización personalizada, entre los que se encuentra el Colegio La Asunción de Gijón, han sido seleccionados de entre 313 presentados. Los centros se han reunido con Ferran Adrià en elBulliLab, Barcelona, para poner en marcha el proyecto de innovación que el centro se haya marcado como objetivo. “La idea es crear una gran red de docentes con ganas de innovar. Podrán hacer uso de todo el material generado y enriquecerlo con sus experiencias.”, apunta Pablo Gonzalo, responsable del proyecto en Fundación Telefónica.
A partir de hoy cada uno de estos centros cuenta con un Asesor Personal para el centro que les guiará en la reflexión y el diseño del proyecto de innovación correspondiente. Además dispondrán demateriales que se han generado basados en los aprendizajes de Ferran Adrià así como apoyo en el uso del resto de materiales del proyecto, más orientados a alumnos y profesores.
Centros seleccionados
Los centros seleccionados cubren el territorio nacional exceptuando los territorios insulares, Ceuta y Melilla, La Rioja y Navarra. En concreto son 13 públicos, 6 concertados y 1 privado de diferentes etapas educativas: 4 CEIP, 5 IES, 2 FP, 1 Educación Especial y 7 centros que abarcan casi todas las etapas educativas. Cada centroha planteado un reto distinto y singular. Utilizar la música para estimular la creatividad, acercar el arte a los alumnos para potenciar sus capacidades creativas, implicar a los padres y mejorar la convivencia en el centro o un proyecto de cartografía sentimental que pretende conectar centro, barrio y ciudad son algunas de las iniciativas. Existe también representatividadde escuelas pequeñas, medianas y grandes, de ámbito urbano y rural, de entornos vulnerables, diversidad de alumnado, etc.
Los seleccionados son:
- CEIP Estela de Zurita, Zurita de Piélagos, Cantabria
- CEIP Bilingüe Juan Lorenzo Palmireno, Alcañiz, Aragón
- CEIP Laredo, Chapela, Galicia
- Colegio Kotska, Santander, Cantabria
- CIPFP Mislata, Mislata, Comunidad Valenciana
- IES Tierno Galván, Valencia, Comunidad Valenciana,
- Escuela Superior de Arte y Diseño, Soria, Castilla y León
- IES Las Salina, Valladolid, Castilla y León
- Liceo Erasmus, Almería, Andalucía
- Colegio La Salle, Barcelona, Cataluña
- IES Gregorio Peces-Barba, Colmenarejo, Madrid
- Colegio Ártica, Madrid
- CEIP Ramón María del Valle Inclán, Madrid
- GSD Buitrago, Buitrago, Madrid
- CPEE Eusebio Martínez, Alcantarilla, Murcia
- Colegio La Asunción, Gijón, Asturias
- IESO Princesa Galiana, Toledo Castilla La Mancha
- IES Al-Qázares, Cáceres, Extremadura
- San Ignacio de Loyola Ikastetxea, San Sebastián, País Vasco
