Mariví Monteserín, alcaldesa: “Es un paso más en la apuesta del Ayuntamiento por este ciclo educativo y se suma a la nueva unidad inaugurada en El Quirinal”

• La plataforma educativa con la que están dotados los dispositivos está basada en las inteligencias múltiples de Howard Gardner y en las técnicas de big data

• Los contenidos digitales se adaptan a las capacidades y destrezas de cada niño y a su estilo de aprendizaje

Los 108 alumnos y alumnas del último curso (2-3 años) de las 3 escuelas de primer ciclo de educación infantil de Avilés aprenden desde este curso a través de un proyecto de nuevas tecnologías que incorpora herramientas multimedia (20 tabletas) en las aulas “un recurso didáctico muy interesante para la enseñanza y el aprendizaje que se imparten en estas escuelas”, en palabras de la alcaldesa Mariví Monteserín.

Monteserín presentó esta mañana a los medios de comunicación esta nueva iniciativa que “refuerza el proyecto educativo en los primeros años de aprendizaje, es un paso más en la apuesta del Ayuntamiento por este ciclo y se suma a la nueva unidad para niños y niñas de 2 y 3 años inaugurada en septiembre en la escuelina de El Quirinal”.

Para la puesta en marcha de esta nueva unidad fue necesaria una inversión del Ayuntamiento de 90.000 euros, y con su inauguración “hemos conseguido que no haya ningún niño ni ninguna niña en lista de espera por falta de plazas en el tramo de edad más demandado por las familias”, añadió Monteserín.

El Ayuntamiento ha formalizado un acuerdo con la compañía Telefónica y la plataforma Infantium -por importe de 14.600 euros-, que adapta los contenidos educativos digitales a las capacidades de cada niño y a su estilo de aprendizaje. Las educadoras han recibido la formación necesaria para el manejo de las tabletas y de la plataforma educativa.

Las tabletas fomentan el trabajo individual y el colectivo,  favorecen el carácter globalizador del proceso de enseñanza y permiten a los niños y niñas interactuar, explorar y afirmar su propia imagen e identidad.

Inteligencias múltiples

Los dispositivos aplican la tecnología para el desarrollo de las inteligencias múltiples a través de una plataforma que analiza el comportamiento de los niños en el desarrollo de cada destreza. Esta plataforma está basada, entre otras, en la teoría de las inteligencias múltiples del psicólogo estadounidense y profesor de Harvard Howard Gardner (Premio Príncipe de Asturias 2011 de Ciencias Sociales que impartió una conferencia en el Teatro Palacio Valdés)  y en las técnicas de big data.

Los niños aprenden a través de actividades  lúdicas y ponen en juego habilidades cognitivas y de lenguaje, capacidad de atención y concentración,  de coordinación visomotriz,   deseo de comunicación, adquisición de  conceptos espaciales y temporales, representación simbólica, habilidades sociales,  emocionales y de investigación,  y fomento de  la autonomía y la creatividad.

La alcaldesa explicó que “se mantendrá una comunicación constante con las familias porque las tabletas no son un fin en si mismas, sino una herramienta para incorporar formas adecuadas a las tareas de la función docente, son una nueva forma de enseñar y aprender”.

En la rueda de prensa de presentación de esta nueva iniciativa educativa estuvieron también presentes la concejala de Educación, Yolanda Alonso, y la directora de la escuelas Infantiles de Avilés Leonor Gago García.