L'absentismu escolar n'España quedó nel 28%, dao que casi trés de cada diez alumnos falten un día o más a clase sin xustificar les sos ausencies, una cifra que dobla a la que se rexistra en países de la OCDE, onde algama'l 15%, según un estudiu realizáu pola Universidá Internacional de Valencia (VIU).

   L'estudiu, que lleva por lema 'La intelixencia emocional: una ferramienta clave pa la motivación del estudiante y el so rindimientu', ellaboráronlu los profesores Mª Estrella Alfonso y Cristina Gabarda, y caltién que les llimitaciones nel desarrollu emocional del alumnu vincúlense a un baxu rindimientu académicu, a procesos de fracasu y abandonu escolar.

   Por ello, ente otres conclusiones, apuesta pola "necesaria" implementación de la Educación Emocional nel currículu p'aumentar les tases de rindimientu académicu y amenorgar igual el fracasu que l'absentismu.

   El trabayu añade que la tasa d'absentismu escolar ye una de les claves pa evaluar la calidá del sistema educativu y, al respective considera que, n'España, l'índiz de población que nunca falta al colexu ye de poco más del 70%, bien perbaxo de la media internacional del 85%.

   Nel casu del abandonu escolar tempranu n'España (mozos ente 18-24 años que nun tán escolarizaos), los autores indiquen que s'asitia en casi un 22%, frente al 29,9 de va unos años, el doble que la media comunitaria (11,1%), polo que s'asitia bien lloñe de los encamientos de la Unión Europea, qu'asitien esti índiz nun 15%.

   Nesta llinia, la investigación realizada sorraya que l'absentismu escolar pue tener repercusiones directes sobre un posible abandonu del sistema educativu, llegando inclusive a "romper definitivamente con él". Asina, n'alusión a PISA 2012, indica que los alumnos escolarizaos en centros con una alta proporción d'estudiantes que falta de forma recurrente a dalguna clase (absentismu non xustificáu) "tienden a llograr un peor rindimientu".

   En relación al fracasu escolar, l'estudiu recueye qu'España asítiase nun 14% frente al 16% de media de la OCDE, polo qu'insiste na necesidá de "llevar a cabu polítiques qu'orienten al amenorgamientu d'esta tasa, per  mediu de la motivación del alumnáu".

   En cuanto al rindimientu académicu, l'informe destaca que n'España caltiénse nos niveles europeos n'árees como Ciencies o Llectura, mientres que nel aprendizaxe de Matemátiques asítiase 10 puntos perbaxo de la OCDE y 5 perbaxo de la media europea, al asitiase nos 484 puntos.