“El Ejecutivo no sabe o no puede dar una respuesta verdadera respecto al futuro del Bachillerato en la reforma educativa, coaccionado por centros de poder que anteponen su interés de grupo a los intereses generales del país y de la renovación del sistema escolar”

• “Rajoy, que alardea de cumplir con su deber, debiera entender que en este caso su deber no puede ser el identificarse con intereses espurios inconfesables”

Oviedo.- El diputado de FORO en el Congreso, Enrique Álvarez Sostres, ha afirmado hoy que “el Gobierno de Mariano Rajoy intenta engañar para ocultar que no piensa implantar el Bachillerato de 3 años”, tras recibir la contestación del Ejecutivo a su pregunta sobre cuáles son los motivos por los que el Gobierno no establecerá en la próxima reforma educativa un Bachillerato de tres años, “contradiciendo lo anunciado por el propio Presidente del Gobierno en la sesión de investidura”.

La pregunta al Gobierno era exactamente: “¿Qué razones tiene para, cambiando de opinión de manera sustancial, no promover en el marco de la próxima reforma educativa un Bachillerato de 3 años?”.

El Ejecutivo ha respondido que “la reforma educativa incluye una modificación del Bachillerato que se seguirá impartiendo en dos cursos, pero incluirá uno de iniciación a FP o a Bachillerato para los alumnos de 4º de la ESO”. Según el Ministerio, “este curso seguirá llamándose 4º de la ESO, pero presentará dos vertientes: enseñanzas académicas y enseñanzas aplicadas”.

Álvarez Sostres afirma que “el Ministerio de Educación no ha contestado a la pregunta de FORO en los términos planteados. La respuesta es falaz y burdamente engañosa”. “Una cosa es la estructura educativa y otra bien distinta es el contenido de esa estructura”, explica el diputado de FORO y portavoz del Grupo Mixto en la Comisión de Educación, para quien “el Gobierno no contesta porque no sabe o porque no puede dar una respuesta verdadera respecto al futuro del Bachillerato en la reforma educativa, coaccionado por centros de poder que anteponen su interés de grupo a los intereses generales del país y de la renovación del sistema escolar”.

El diputado de FORO recuerda que Mariano Rajoy dijo textualmente en la sesión de su investidura, en diciembre de 2011: “Promoveremos un bachillerato de 3 años a imagen de la mayoría de los países europeos con el objetivo de mejorar la preparación de los futuros universitarios y el nivel medio cultural de España”. “El Sr. Rajoy, que alardea de cumplir con su deber y no tanto de sus compromisos electorales y de investidura, debiera entender que en este caso su deber no puede ser el identificarse con intereses espurios inconfesables”, afirma Sostres.

Añade que, “a mayor abundamiento e incumplimientos, en febrero de 2012 el Congreso aprobó a instancias del Partido Popular una Proposición no de Ley, instando al Gobierno a implantar un modelo flexible de ESO que ofrezca vías formativas de acuerdo con los intereses, motivaciones y progreso de los alumnos y un Bachillerato de 3 años, el primero de los cuales tendría el carácter de iniciación. Sin embargo, en los actuales y sucesivos borradores de la LOMCE no se contempla un Bachillerato que tenga esa duración”.

En el pasado debate sobre el estado de la Nación, también el diputado de FORO, en el curso de su intervención, le formuló al Presidente esta misma pregunta. “La contestación ahora a la pregunta realizada confirma esa dirección, ocultada vergonzantemente en una redacción intencionadamente equivoca”, asegura Álvarez Sostres.

“El Bachillerato de nuestro sistema educativo es de 2 años. Resulta uno de los más cortos de Europa, cuando la mayoría opta por un inicio con una edad anterior a los 16 años y una prueba final de homologación. Nuestro Bachillerato se ordena como una etapa intermedia entre la ESO y las enseñanzas superiores. La ESO, a su vez, se configura como una etapa de continuación de la Educación Primaria con un nivel académico muy elemental, no adecuado para iniciar unos estudios de Bachillerato que comprime 19 materias en dos años, un tiempo reducido para conseguir los objetivos de la etapa, a diferencia de lo que ofrecen la mayoría de los sistemas educativos europeos”, concluye el parlamentario de FORO.