La Consejería de Educación del Principado de Asturias presenta un plan innovador para fortalecer las direcciones escolares lideradas por un único docente, dignificando su labor y aliviando su carga administrativa.
La Consejería de Educación del Gobierno de Asturias ha dado a conocer un ambicioso plan para mejorar las condiciones de trabajo de las direcciones unipersonales, es decir, aquellas en las que un único docente asume las responsabilidades de dirección, jefatura de estudios y secretaría. Estas medidas, anunciadas por la consejera Lydia Espina durante las reuniones con los comités de direcciones de Infantil, Primaria, Secundaria y colegios concertados, buscan dignificar y fortalecer el papel de estos profesionales esenciales para la gestión educativa.
Nuevo enfoque para las direcciones unipersonales
En Asturias, 51 centros educativos tienen direcciones unipersonales, aquellos con menos de seis unidades educativas. Estos centros, denominados legalmente como "incompletos", pasarán a llamarse "unipersonales" en un gesto que busca reconocer y dignificar su labor. Según Lydia Espina, el cambio de terminología refleja el respeto hacia quienes desempeñan un papel clave en la gestión escolar, enfrentándose a múltiples desafíos con recursos limitados.
Medidas clave del plan de mejora
El plan presentado por Educación incluye un conjunto de medidas diseñadas para aliviar la carga de trabajo de estas direcciones y brindarles el respaldo necesario:
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Apoyo adicional de docentes con horario disponible:
Los profesores con disponibilidad horaria en estos centros podrán colaborar en tareas específicas, como:- Gestión del programa de préstamos de libros.
- Atención a las familias.
- Registro y archivo de documentación.
- Gestión del transporte escolar.
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Incremento de horas para tareas administrativas:
Actualmente, las direcciones disponen de cinco horas semanales para gestión administrativa, pero podrán ampliarlas hasta diez horas, siempre que haya disponibilidad horaria en el centro. -
Reducción de carga lectiva para coordinar programas:
Todas las direcciones, incluidas las unipersonales, podrán asumir la coordinación de programas educativos, lo que implicará una disminución de su carga lectiva, mejorando así su capacidad de gestión. -
Formación específica certificada:
Se organizará un curso de formación especializado, compuesto por tres bloques temáticos:- Gestión económica y contratación.
- Organización y funcionamiento de centros.
- Permisos y licencias.
Este curso de nueve horas será puntuable en oposiciones, sexenios y evaluaciones docentes, fortaleciendo las competencias de los directores.
Simplificación de la memoria de fin de curso y planificación escolar
La Consejería de Educación también ha anunciado la publicación de una guía práctica para la elaboración de las memorias finales de curso, que estará disponible a principios de febrero. Este documento será el segundo de su tipo, tras la guía de Programación General Anual, y contará con formación específica para garantizar su correcta implementación.
Además, la consejería ya trabaja en la planificación del próximo curso escolar. En junio se publicará la circular de inicio de curso, para la cual se solicitarán aportaciones a las direcciones escolares. También se invitará a las mismas a contribuir con ideas para el calendario escolar, reforzando la participación activa de los centros en la toma de decisiones.
Compromiso con el profesorado y la calidad educativa
“Debemos darles más tiempo, apoyo y formación adaptada a sus necesidades. Estas medidas son el resultado de escuchar a las organizaciones sindicales y a los comités directivos. Es un paso esencial para garantizar que las direcciones escolares puedan desempeñar su labor de manera efectiva y digna”, afirmó la consejera Espina.
