La nueva estrategia sitúa al Principado como referente nacional en educación inclusiva, con medidas innovadoras que abarcan formación docente, aulas especializadas y patios dinámicos.
Asturias da un paso adelante en la inclusión educativa con el lanzamiento de la Estrategia para la Mejora de la Inclusión del Alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), un plan pionero en España que promete transformar el panorama educativo. Presentada en Oviedo, esta ambiciosa iniciativa busca responder al aumento de la prevalencia del autismo y garantizar una atención inclusiva, equitativa y adaptada a las necesidades específicas de este colectivo.
Un proyecto colaborativo e innovador
La estrategia, elaborada de manera colaborativa, ha contado con la participación de profesionales, asociaciones y familias. El documento inicial fue desarrollado por la unidad TEA de la Consejería de Educación y enriquecido con aportaciones de los Ministerios de Educación, Derechos Sociales y Agenda 2030, además de otras entidades. Este enfoque integrador asegura que la estrategia responda a las demandas reales de la comunidad educativa.
Según Lydia Espina, consejera de Educación, “esta iniciativa no solo derriba barreras sociales, sino que marca un hito en la cooperación entre administraciones. Asturias está liderando el camino hacia una educación verdaderamente inclusiva, y seremos un ejemplo para el resto de las comunidades.”
Medidas concretas para la inclusión
El plan incluye acciones específicas para transformar centros educativos en espacios accesibles y acogedores. Entre las medidas destacan:
- Centros piloto adaptados: inversiones en accesibilidad cognitiva, sensorial y emocional, con ajustes en iluminación, acústica y diseño de espacios comunes.
- Aulas Orienta en Secundaria: espacios especializados con recursos adaptados y personal experto para atender las necesidades educativas específicas.
- Patios dinámicos inclusivos: actividades diseñadas para fomentar la interacción y participación de todo el alumnado durante los recreos.
- Refuerzo de personal: incremento de orientadores, especialistas en atención temprana y un equipo itinerante de 10 expertos en Audición y Lenguaje.
- Formación docente práctica: asesoramiento personalizado en colegios e institutos, además de guías y materiales de apoyo para directivos y docentes.
Extensión de programas exitosos
La estrategia también ampliará las aulas abiertas, que actualmente operan en 27 centros y ofrecen 145 plazas para alumnos con TEA. Estas aulas proporcionan un entorno especializado que facilita la inclusión y el aprendizaje.
Además, se creará una red de intercambio de buenas prácticas entre los centros de Educación Infantil, como Les Escuelines, para garantizar una atención temprana de calidad.
Sensibilización y apoyo familiar
El componente social es otro pilar clave del plan. Se lanzarán campañas de sensibilización dirigidas a toda la comunidad educativa para promover la empatía y el respeto hacia el alumnado con TEA. Asimismo, se establecerán medidas de apoyo sociocomunitario para las familias, en colaboración con otras consejerías.
Un esfuerzo nacional con apoyo del Gobierno de España
El despliegue de esta estrategia contará con el respaldo del Ministerio de Educación y el Ministerio de Derechos Sociales. Durante la presentación, Mónica Domínguez, directora general de Evaluación y Cooperación Territorial, y Jesús Martín, director general de Discapacidad, subrayaron la importancia de esta iniciativa como modelo para otras regiones.
Un camino hacia el futuro
Con medidas concretas, un enfoque colaborativo y el compromiso de toda la comunidad educativa, Asturias se posiciona como líder en la inclusión educativa. Este proyecto no solo transforma la realidad del alumnado con TEA, sino que también inspira a otras comunidades a seguir su ejemplo. Como señaló la consejera Espina, “la inclusión no es solo una meta, es una responsabilidad compartida.”
Pie de foto: En la imagen, de izquierda a derecha, de izquierda a derecha, la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, FP y Deportes, Mónica Domínguez; la consejera de Educación, Lydia Espina; el director general de Derechos de Personas con Discapacidad del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, Jesús Martín, y el director general de Inclusión Educativa y Ordenación, David Artime.
