El Principado lanza una nueva convocatoria del programa PROA+ para el curso 2024-2025, centrado en mejorar la equidad y la calidad educativa en centros con alta vulnerabilidad. La iniciativa incluye tutorías personalizadas, formación docente y estrategias innovadoras
El Gobierno de Asturias ha anunciado una nueva convocatoria del Programa de Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo (PROA+), destinada a 79 centros públicos de Infantil, Primaria y Secundaria para el curso 2024-2025, con la posibilidad de ampliarse a un periodo de tres años. Esta iniciativa busca transformar los entornos educativos más vulnerables mediante recursos específicos, formación docente y un enfoque inclusivo.
El programa, publicado en el portal Educastur, está respaldado por una asignación de 2,8 millones de euros del Ministerio de Educación, cofinanciada por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+). Los centros interesados tienen un plazo de diez días hábiles para presentar su solicitud, con criterios de selección enfocados en el nivel de vulnerabilidad del alumnado, la ruralidad y la dispersión geográfica.
Un modelo inclusivo para combatir la desigualdad educativa
El principal objetivo del PROA+ es reducir la desigualdad educativa y el abandono escolar temprano en centros con mayor complejidad. Según la consejera de Educación, Lydia Espina, este programa es una herramienta clave para mejorar la calidad educativa en Asturias, permitiendo a los centros participantes desarrollar estrategias que potencien el rendimiento académico y el bienestar socioemocional del alumnado.
En la edición anterior, que abarcó el trienio 2021-2024, participaron 89 centros educativos (79 públicos y 10 concertados), con una inversión de 9 millones de euros financiada mayoritariamente por el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR).
Criterios de selección y enfoque rural
Los centros seleccionados deberán acreditar que al menos el 30% del alumnado se encuentra en situación de vulnerabilidad, entendida como necesidades específicas de apoyo educativo o condicionantes socioeconómicos. Además, el programa priorizará a los Colegios Rurales Agrupados (CRA) y otros centros situados en áreas rurales con alta dispersión geográfica.
La asignación de recursos estará determinada por el Índice Socioeconómico y Cultural (ISEC), con ajustes específicos para garantizar la equidad en las zonas rurales. Estas decisiones serán supervisadas por técnicos de la consejería, quienes analizarán de oficio los criterios de vulnerabilidad.
Estrategias clave del PROA+
El programa se estructura en cinco líneas estratégicas que incluyen:
- Tutorías personalizadas para reforzar competencias lingüísticas y matemáticas.
- Planes de formación continua para el profesorado.
- Metodologías innovadoras de enseñanza y organización.
- Medidas de gestión inclusiva de los centros.
- Acompañamiento permanente para garantizar el éxito de las intervenciones.
Cada centro seleccionado recibirá recursos económicos y un docente adicional a media jornada para implementar estas actividades. Las asignaciones económicas se publicarán en el Portal de Transparencia del Principado.
Expansión del PROA+ a centros concertados
El director general de Inclusión Educativa, David Artime, ha adelantado que próximamente se lanzará una convocatoria específica para centros concertados, consolidando el compromiso del Principado con una educación inclusiva. Artime destacó que el PROA+ “no solo mejora los resultados educativos, sino que también impulsa la equidad y el bienestar en las comunidades escolares.”
Asturias, modelo de innovación educativa
Con esta nueva convocatoria, Asturias se posiciona como referente en el desarrollo de políticas inclusivas para combatir las desigualdades educativas. Según la consejera Espina, “el PROA+ es una apuesta a largo plazo para garantizar que ningún alumno quede atrás, independientemente de su origen o situación socioeconómica.”
El programa representa un esfuerzo conjunto entre administraciones locales y autonómicas, respaldado por fondos europeos, para transformar el panorama educativo de la región y ofrecer oportunidades reales a los estudiantes que más lo necesitan.
