La Sindicatura de Cuentas del Principado de Asturias ha publicado un informe sobre el sistema de educación especial y necesidades educativas específicas en la región, analizando la gestión presupuestaria y la eficacia de las políticas aplicadas entre 2019 y 2022. El estudio revela un aumento en el número de estudiantes que requieren apoyo educativo, lo que está generando desafíos significativos para los centros escolares de Asturias y plantea la necesidad urgente de reorganizar los recursos humanos y materiales.
Aumento de alumnos con necesidades específicas y la situación actual
Según el informe, el 13,03% del alumnado del Principado presenta algún tipo de necesidad específica de apoyo educativo, de los cuales el 90,47% asiste a centros de educación ordinaria. Esta tendencia refleja una demanda creciente de recursos y personal especializado, como orientadores educativos, cuya plantilla, según la Sindicatura, debe ajustarse en función del alumnado en cada centro para asegurar una atención adecuada y personalizada.
Recomendaciones para fortalecer la educación inclusiva
La Sindicatura de Cuentas formula diversas recomendaciones para mejorar el sistema de educación especial en Asturias y asegurar que ningún estudiante quede rezagado. Entre las propuestas, se destaca:
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Reorganización e incremento de orientadores: Urge aumentar la plantilla de orientadores para mejorar la orientación psicopedagógica en todos los niveles educativos y asegurar un seguimiento adecuado del alumnado en etapas clave como la secundaria.
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Fortalecimiento del equipo regional de orientación: Propone que el equipo actual se convierta en un centro de apoyo especializado, que colabore con las familias, el profesorado y los directivos escolares para asegurar una atención más completa a los estudiantes con necesidades especiales.
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Estudio de accesibilidad en centros escolares: La Sindicatura sugiere realizar un análisis detallado sobre la accesibilidad de los centros educativos públicos y priorizar las obras e inversiones necesarias para garantizar instalaciones accesibles a todos los estudiantes.
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Plan específico para estudiantes con autismo: Debido al aumento de diagnósticos de trastorno del espectro autista (TEA) en los últimos años, se recomienda crear un plan específico que asegure una educación inclusiva y de calidad para estos estudiantes.
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Aulas abiertas y mejora de su dotación: La creación de más aulas abiertas y la mejora en su asignación de recursos contribuiría a un entorno educativo más inclusivo y equitativo.
