La Consejería de Educación lanza un plan experimental para que estudiantes con necesidades especiales obtengan titulaciones oficiales en colaboración con el CEPA de Avilés

El Gobierno del Principado de Asturias ha anunciado un emocionante proyecto experimental para el próximo curso escolar en el Colegio de Educación Especial San Cristóbal de Avilés. Esta iniciativa permitirá que estudiantes con necesidades educativas especiales puedan obtener titulaciones oficiales a través del Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) de la ciudad. Denominado Plan de Transición Hacia Titulaciones Específicas, el proyecto contará con el apoyo de un profesional adicional de Pedagogía Terapéutica (PT), proporcionado por la Consejería de Educación.

Detalles del proyecto y participación

Durante una visita al campamento de verano organizado en el colegio, la consejera de Educación, Lydia Espina, junto al director del centro, Rubén Velasco, presentó los detalles del proyecto. También estuvieron presentes el director general de Inclusión Educativa y Ordenación, David Artime, y el concejal de Educación de Avilés, Juan Carlos Guerrero.

El proyecto está dirigido a estudiantes del centro de educación especial que tengan al menos 15 años y un nivel curricular equivalente al segundo ciclo de Primaria, con habilidades básicas en lectura y cálculo matemático. La propuesta es crear un aula de referencia en el propio colegio, donde estos estudiantes recibirán acompañamiento especializado durante tres o cuatro años. El objetivo es prepararlos para las pruebas gestionadas por el CEPA y facilitar su escolarización en este centro.

Beneficios y objetivos

El plan tiene como objetivos:

• Ampliar las oportunidades educativas para el alumnado al finalizar su escolarización.
• Contribuir al desarrollo personal y profesional de los estudiantes, de acuerdo con sus intereses.
• Incrementar la motivación al ofrecer una perspectiva educativa más diversa.
• Generar confianza en las familias mediante un planteamiento educativo más inclusivo.
• Establecer las bases para la transformación de los centros de educación especial en recursos especializados que apoyen a los centros ordinarios.

Espina destacó la importancia del proyecto, calificándolo como “un ejemplo de equidad en estado puro”. Además, expresó su deseo de que esta iniciativa pionera pueda extenderse a otros centros educativos en el futuro.

Visita al campamento de verano

Durante la visita, Espina también se reunió con los jóvenes participantes en el campamento de verano del colegio, un programa inclusivo que acoge hasta 25 asistentes. Este campamento, cofinanciado por la Consejería de Educación, el Ayuntamiento de Avilés, aportaciones simbólicas de las familias y recursos propios del colegio, ofrece actividades de ocio y tiempo libre con un enfoque integrador y motivador. Los monitores organizan diversas actividades, trabajando siempre en temas transversales para fomentar el desarrollo integral de los participantes.