07 de enero de 2024 - Asturias se posiciona a la vanguardia de la educación con su iniciativa de microtítulos, respaldada por una significativa inyección financiera del Ministerio. Este proyecto, que se alinea con los esfuerzos de la Unión Europea, apunta a transformar la formación continua y la recualificación laboral, marcando un hito en el panorama educativo.
La Universidad de Oviedo, con una dotación de casi un millón de euros (996.801 euros), lidera este movimiento con la implementación de microcredenciales, un concepto innovador en el ámbito académico. Estas formaciones de corta duración, que no superan las 150 horas, están diseñadas para acreditar competencias específicas en áreas críticas para el mercado laboral, como habilidades directivas, emprendimiento, gestión de recursos humanos y estrategias comerciales. Hasta ahora, la Universidad ofrece diez microtítulos, centrados principalmente en el sector retail, y planea expandir significativamente su oferta en el próximo curso académico.
A diferencia de los grados y másteres tradicionales, las microcredenciales representan un enfoque flexible y acumulable, adecuado tanto para titulados universitarios como para aquellos sin formación superior. Esta modalidad de aprendizaje permite a los estudiantes acumular certificaciones y, potencialmente, acceder a títulos de experto. Con 170 matrículas en el curso actual, la Universidad de Oviedo busca aumentar la visibilidad y el reconocimiento de estas formaciones, consideradas el futuro de la educación superior y una apuesta clave para mejorar la empleabilidad y adaptarse a los retos del mercado laboral dinámico.
Este enfoque en la formación continua y la recualificación laboral es una respuesta directa a las necesidades cambiantes de la sociedad y del mercado de trabajo, impulsada por el desarrollo tecnológico y la transición verde. Asturias, al invertir en microtítulos, no solo refuerza su compromiso con la educación superior accesible y pertinente, sino que también abre nuevas oportunidades de empleo y promueve la inclusión social, alineándose con los objetivos globales de formación y desarrollo profesional
