• Obtiene la novena posición en el ranking de comunidades autónomas que  lidera el País Vasco, mientras que La Rioja y Extremadura se sitúan al final de  la clasificación  

• Con una puntuación de 540, España está a la cola de Europa y ocupa la 33ª  posición en este ranking mundial, que clasifica a los países y regiones no  angloparlantes por su nivel de inglés

• Elaborado con datos extraídos de 2 millones de adultos de 112 países y  regiones, es el informe de referencia para la mayoría de los gobiernos

Asturias ocupa la parte media del ranking autonómico con mejor nivel de inglés de España según  el EF EPI 2021, el índice de nivel de inglés de EF Education First, que evalúa el dominio de este  idioma en los adultos y clasifica los países y regiones no angloparlantes según los resultados  obtenidos. El informe, un documento de referencia para la mayoría de los gobiernos de todo el  mundo, ha sido elaborado con los datos extraídos de la prueba de inglés EF SET, que han  realizado 2 millones de adultos de 112 países y regiones.

Con una puntuación de 547 puntos, Asturias es la novena comunidad autónoma con mejor nivel  de inglés y se sitúa en la franja media de conocimiento del idioma, ligeramente superior a la  media española (540).

El País Vasco es la comunidad que ha obtenido mejor nota con 571 puntos, lo que la sitúa en el  nivel alto de conocimiento de inglés, seguida de Catalunya y Galicia.  

Obtienen también un nivel alto de inglés las comunidades de Castilla y León, Madrid, Navarra,  Aragón y Cantabria. Por debajo de la media española, y con un nivel medio se sitúan Andalucía,  la Comunidad Valenciana, Murcia, Castilla-La Mancha, Islas Baleares, Islas Canarias, La Rioja y en  última posición Extremadura.  

En cuanto a ciudades españolas, Bilbao es la ciudad con mejor conocimiento de inglés con 582  puntos, seguida de A Coruña, Barcelona, Madrid y Zaragoza con un nivel alto del idioma. Sevilla,  Málaga y Valencia están por encima de la media española, pero con un nivel medio, y Alicante se  posiciona 20 puntos por debajo de la media nacional.

Noviembre 2021

El nivel de inglés de España está estancado desde hace 8 años y sigue a la cola de Europa  

El nivel de inglés de España sigue sin mejorar un año más y ocupa la 33ª posición dentro del  ranking mundial, con una puntuación total de 540 puntos, según el informe EF EPI 2021.  

España mantiene una tendencia a la baja en su nivel de inglés desde 2014, cuando consiguió una  puntuación de 549 puntos, y se situó 20 en el ranking mundial. Desde entonces se mantiene en  un nivel medio de dominio de inglés, a la altura de países como Costa Rica o China. Este nivel  indica que algunas de las tareas básicas que se pueden desarrollar son participar en reuniones  en el área de conocimiento propia, entender las letras de las canciones o escribir mensajes de  correo profesionales sobre temas conocidos.

“Desde hace 8 años el nivel de inglés de los españoles está estancado y no mejora, una situación  preocupante y que evidencia al fracaso de las políticas educativas”, afirma explica Xavier Martí,  director de EF Education First en España. “Y es que la globalización en el mundo de los negocios  es una realidad que se ha puesto más de relieve a raíz de la pandemia, que ha hecho que  podamos trabajar desde cualquier lugar del mundo y relacionarnos más fácilmente con cualquier  persona de otro país, por lo que el conocimiento del inglés es más necesario que nunca. En este  sentido, debemos asegurar que los estudiantes mejoran su nivel de inglés para prepararlos para  acceder con garantías al mercado laboral”, puntualiza Martí. 

En relación con el nivel de inglés en Europa sigue siendo más alto que en cualquier otra región  y ha aumentado considerablemente desde 2011. Sin embargo, el nivel medio de Francia, España  e Italia, tres de las mayores economías europeas, siguen estando en las últimas posiciones del  ranking, al igual que en las anteriores ediciones.  

A nivel internacional, en esta edición, Países Bajos repite y por tercer año consecutivo ocupa el  número 1 del ranking seguido de Austria, Dinamarca, Singapur, Bélgica, Portugal, Suecia,  Finlandia, Croacia y Alemania que completan el TOP10.  

El EF EPI se basa en las puntuaciones de la Prueba de Inglés Estándar de EF (EF SET), utilizada en  todo el mundo por miles de escuelas, empresas y gobiernos para realizar pruebas a gran escala,  así como por millones de examinados individuales.

Noviembre 2021

Combinar cursos con inmersiones en el extranjero  

Para aprender un idioma se necesitan grandes cantidades de exposición y práctica  (aproximadamente 1.200 horas para pasar de principiante a intermedio alto). Según Martí “los  malos resultados de los últimos años nos demuestran que los cursos online no son suficientes  para aprender un idioma. Lo ideal es hacer una inmersión en el extranjero ya que es la única  manera de reforzar las capacidades lingüísticas y además ser consciente de la conexión que hay  entre países, culturas, empresas, economías.” Y es que un viaje de idiomas o un curso de  idiomas, en verano o en cualquier otra época del año, es la manera ideal de mejorar el nivel de  cualquier idioma en cualquier edad.  

Otra de las principales conclusiones del informe es que “la formación de profesores es uno de  los aspectos más urgentes que abordar y una de las causas del fracaso del modelo de bilingüismo  actual en España. Para ello, proponemos garantizar que el inglés sea impartido en las escuelas  exclusivamente por profesores que hablen el idioma lo suficientemente bien como para  enseñarlo y, por lo tanto, establecer un nivel mínimo requerido”, detalla Kate Bell, autora del  informe.  

Los adultos mayores de 30 años están mejorando más rápido

Una de las conclusiones más relevantes del estudio es que los adultos mayores de 30 años son  los que más han mejorado desde el año pasado, y los mayores de 40 años se sitúan por primera  vez en la banda de competencia moderada. Estas tendencias ponen de manifiesto la capacidad  de los adultos para adquirir conocimientos lingüísticos a lo largo de su carrera profesional.

Desde 2015, los adultos de 30 años han mejorado su inglés tres veces más que los de 21 a 25  años.  

El dominio del inglés por parte de los hombres supera al de las mujeres por primera vez

En todo el mundo, el dominio del inglés por parte de los hombres ha superado al de las mujeres  por primera vez. Todas las regiones, excepto Asia, presentan la misma tendencia: el inglés de las  mujeres se mantiene estable mientras que el de los hombres mejora. África es el único lugar  donde las mujeres siguen estando por delante, pero la brecha también se está cerrando.  

Esta tendencia ya se confirmó el año pasado en Europa. Y este año esa diferencia se ha duplicado  en Europa. En promedio, los hombres de Albania, la República Checa, Dinamarca y España  superaron significativamente a las mujeres.

En el lugar de trabajo, el inglés está vinculado a la función laboral

El inglés es cada vez más un requisito laboral en todos los sectores y en todos los niveles de  antigüedad. La diferencia de conocimientos de inglés entre los sectores con mayor y menor nivel  de competencia se ha reducido en un 20% desde 2012, y ya no existe una diferencia real de  competencia entre ejecutivos, directivos y personal.

Noviembre 2021

Sin embargo, la brecha de conocimientos de inglés entre los que desempeñan funciones  administrativas y de mantenimiento y los que se dedican al marketing, la estrategia y el ámbito jurídico sigue siendo tan grande como siempre.  

Un buen nivel de inglés aumenta las posibilidades de encontrar trabajo entre un 30% y un 50% 

Un año más, el inglés se reafirma como el idioma más demandado por las empresas y es un  requisito laboral universal. La equiparación de los conocimientos de inglés en toda la economía  es una tendencia positiva, ya que permite una mayor flexibilidad tanto a nivel individual como  estructural.  

Los efectos de la pandemia a nivel social y económico han hecho que esta competencia sea aún  más dura y la población española no está preparada. “Una persona con inglés aumenta en más  de un 30% su probabilidad de encontrar trabajo aumentando a más del 50% si se trata de puestos  directivos”, comenta Martí.  

El inglés se ha convertido en una habilidad ya que permite la exportación de servicios, mejora la  competitividad, facilita el comercio internacional y amplía los horizontes individuales. A partir  de 2025, la OCDE lo añadirá a su Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA)  junto con la lectura, las matemáticas y las ciencias.

Principales conclusiones a nivel internacional del Informe EF EPI 2021:  

- Asia Central y Oriental presentan una tendencia en ascenso, mientras que los países del sur  de Asia y de la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN) tienen trayectorias más  variadas.

- América Latina continúa con una tendencia al alza, con mejoras en tres cuartas partes de los  países encuestados.

- El norte de África sigue mejorando y está emergiendo una imagen más clara del resto del  continente a medida que se añaden más países al índice.

- En promedio, la mayoría de los sectores no tienen un dominio del inglés lo suficientemente  fuerte como para trabajar de forma óptima (dominio moderado o superior).  

- Por primera vez, la República Democrática del Congo, Ghana, Haití, Madagascar, Moldavia,  Mozambique, Somalia, Sudán del Sur y Tanzania tienen datos suficientes para ser incluidos en  el índice.

PARA CONSULTAR ÍNTEGRAMENTE EL INFORME EF EPI 2021:

https://www.ef.com.es/epi/

Noviembre 2021

Acerca de EF Education First

EF Education First (EF), fundada en Suecia en 1965, ofrece una educación de inmersión cultural  a través de programas lingüísticos, de viajes, de intercambio cultural y académicos en más de  100 países. EF desarrolló la Prueba de Inglés Estándar de EF (EF SET), el primer examen de inglés  estandarizado y gratuito. La misión de EF es abrir el mundo a través de la educación.

Más información en https://www.ef.com.es/