Comunicado de prensa de las AMPAS: AMPA CP CARMEN RUIZ-TILVE AMPA CP LA CORREDORIA AMPA CP EL VILLAR – TRUBIA AMPA CP SAN LAZARO – ESCUELAS BLANCAS AMPA CP GERMAN FERNANDEZ RAMOS AMPA CP JUAN RODRUIGUEZ MUÑIZ AMPA CP LA ERIA AMPA CP DOLORES MEDIO AMPA CP MAESTRO JAIME BORRAS AMPA CP NARCISO SANCHEZ AMPA CP LORENZO NOVO MIER AMPA CP PABLO MIAJA AMPA CP POETA ANGEL GONZALEZ AMPA CP SAN PEDRO DE LOS ARCOS AMPA CP ROCES COLLOTOAMPA CP VENERANDA MANZANO AMPA CP SAN CLAUDIO AMPA CP VILLAFRIA AMPA EEI MARIA BALBIN AMPA EEI LA FLORIDA AMPA EEI LA CORREDORIA AMPA EEI DOLORES MEDIO
"Las AMPAs de Oviedo, como representantes de las familias a nivel educativo que somos, pero que también nos preocupamos por el bienestar de ellas y los pequeños de la casa, queremos que el Ayuntamiento de Oviedo y el Principado, en su representación la Consejería de Educación, tengan en cuenta esta serie de exigencias y propuestas que no son más que necesidades y mínimos necesarios de cumplir y en estos momentos tienen incluso más importancia.
- Las tarjetas de comedor facilitadas por el Ayuntamiento de Oviedo han llegado tarde y con un reparto muy mal organizado, a día 18 de Mayo (dos meses después de que se acabase el colegio) hay familias que todavía no la han recibido. Las tarjetas solo incluyen el importe de comedor, pese a que desde el Ayuntamiento de Oviedo se había prometido en prensa incluir también el desayuno, en la junta de gobierno no se aprobó incluir estos importes. Y decimos que, aunque se hayan repartido, van tarde porque, por poner un ejemplo, el importe del mes de Mayo se ha ingresado más tarde del día 15, no se con que pretende el Ayuntamiento que las familias necesitadas de estas becas den de comer a sus hijos.
- Respecto a los alumnos de 0-3 años, Las becas del alumnado de las escuelas de 0-3 es una beca no una ayuda de servicios sociales, por lo que no entendemos que se les deje sin esa beca que es pequeña para el Ayuntamiento y muy grande para las familias en estos momentos. Estas becas son igual o más necesarias en esta etapa escolar que en las superiores, ¿Por qué el Ayuntamiento discrimina a este colectivo respecto a los demás?. Estas ayudas ya estaban adjudicadas y presupuestadas, ¿dónde está ese dinero?
- En la zona rural de Oviedo hay familias que hasta el inicio de esta situación tenían reconocida una beca de transporte por parte del Principado, en estos casos esta beca incluía el transporte y el comedor, esta beca ha sido eliminada sin ninguna explicación ni a las familias ni a las AMPAS. Este dinero ya estaba adjudicado, ¿¿a donde ha ido a parar esta partida presupuestaria??
- Tarjetas de datos y ordenadores de apoyo al sistema educativo: aunque el esfuerzo que se está haciendo para que el alumnado de las diferentes etapas educativas por parte de la administración local y regional es importante, aún no es suficiente. Las familias necesitan ayuda para instalar los equipos, algunos ordenadores no están en las condiciones adecuadas, y algunas tarjetas de datos están dando muchos problemas de instalación y de datos para navegar. Pero no hay nadie al otro lado de las familias que les pueda resolver estos problemas, la mayoría es a través del profesorado y los equipos directivos, habiendo casos que ni aun así se pudieron resolver. No se puede dar un servicio a medias. Piensen que si en esas familias no disponían de esos medios no tienen por qué saber cómo instalarlos o resolver errores. Comprométanse a que los datos de las tarjetas de conexión estén disponibles al cumplimiento del mes habitual de duración, para poder hacer un uso continuo de este medio que se utiliza para el funcionamiento educativo de nuestros menores (conectarse con las aulas, los profes, sus compañeros, consultar enlaces educativos, ver videos o películas que les recomiendan los profes para sus trabajos, recibir y enviar deberes, realizar gestiones de matriculación, …)
- Y por último, queremos que la apertura de las escuelas y centros educativos sea en condiciones de seguridad plena, con asesoramiento de personas expertas en sanidad y que garantice las condiciones higiénico-sanitarias del alumnas/os, profesorado y personal laboral. Así como las necesidades emocionales y sociales del alumnado, igual de importantes; haciendo primar la salud física y mental por encima de los intereses económicos.
Si los colegios y escuelas infantiles no abren hasta Septiembre y las familias empiezan a volver al trabajo presencial, ¿Dónde van a estar nuestras hijas/os? Muchas familias optaran por dejarlos al cuidado de personas mayores, exponiendo peligrosamente a un colectivo muy vulnerable ante este virus. Pero los que no tengan familia o sean muy vulnerables, ¿Qué solución nos dan nuestras Instituciones? ¿Dejar de trabajar? ¿Dejar solos a los menores? Las familias necesitamos respuestas y ayuda por parte de quienes nos gobiernan.
Por eso reclamamos que se ponga como prioridad política la conciliación en mayúsculas. Que todas las partes implicadas (gobiernos e instituciones, patronal, sindicatos…) se sienten a negociar y alcancen un acuerdo común para que las y los trabajadores tengamos posibilidades reales de conciliar. Horarios flexibles, ayudas económicas, bajas de maternidad y paternidad amplias, etc., son solo algunos ejemplos de políticas que a nivel europeo aplican otros países de nuestro entorno.
Esta alerta sanitaria tiene que servir para dar un paso adelante y convertirnos en un ejemplo en protección y ayuda a las familias. La economía no puede seguir anclada en un modelo caducó, que prioriza jornadas interminables, frente a otros que resultan más productivos y ayudan a compartir espacio y tiempo con nuestros hijas e hijos. Se requiere un esfuerzo y voluntad política para empezar un debate que materialice esas medidas de conciliación, que sin duda son una asignatura pendiente de nuestra sociedad. No se pueden utilizar las escuelas como excusa para que las personas adultas nos incorporemos al trabajo, ya que en este caso seremos, otra vez, las familias trabajadoras las que sigamos soportando el peso de cada crisis económica o sanitaria que se produzca.
